Ratowanie ludzkiego życia, opanowanie algorytmów, emocji i stresu- tego wymagał konkurs wiedzy medycznej „Licealny SimChallenge 2026”, zorganizowany przez Uniwersytet Medyczny w Lublinie – Biuro Karier i Absolwentów.
Zawody te są integralną częścią Dni Otwartych Uniwersytetu Medycznego w Lublinie i skierowane są do uczniów szkół ponadpodstawowych, współpracujących z UM Lublin w ramach Medycznego Forum Edukacyjnego, umożliwiającego aktywne uczestnictwo w zajęciach teoretycznych i praktycznych, prowadzonych przez pracowników naukowych Uniwersytetu Medycznego.
Zawody odbywały się w dwóch etapach. Etap I– teoretyczny, polegał na rozwiązaniu testu opracowanego zgodnie z Wytycznymi Europejskiej Rady Resuscytacji 2025, na podstawie obowiązujących algorytmów zabiegów resuscytacyjnych, resuscytacji w obszarach ograniczonego dostępu do zasobów oraz resuscytacji dorosłych, dzieci i noworodków. Etap II– praktyczny, wymagał realizacji scenariuszy – zadań wykonywanych w warunkach symulacyjnych, wręczanym przez sędziego.
Zespół uczniów Liceum Ogólnokształcącego Nr I im. Stanisława Staszica, w składzie: Julia Krężał, Magdalena Jędyka, Mikołaj Jedlikowski, wywalczył awans do etapu II, zajmując w finale zawodów II miejsce.
Uczestnicy zawodów wykonywali zadania związane między innymi z oceną stanu poszkodowanego zgodnie ze schematem ABCDE, prowadzeniem resuscytacji krążeniowo-oddechowej zgodnie z wytycznymi ERC, zabezpieczeniem dróg oddechowych, tlenoterapią bierną i czynną, unieruchamianiem urazów wielomiejscowych oraz organizacją działań ratowniczych podczas zdarzenia mnogiego.
Szczególny nacisk położono na prawidłową segregację medyczną poszkodowanych, skuteczną komunikację w zespole ratowniczym oraz umiejętność podejmowania decyzji pod presją czasu. Ocenie podlegała również ergonomia pracy, bezpieczeństwo własne ratowników, właściwe wykorzystanie sprzętu medycznego oraz przestrzeganie procedur obowiązujących w systemie Państwowego Ratownictwa Medycznego.
Uczniowie Staszica wykazali się wysokim poziomem przygotowania merytorycznego i praktycznego. Podczas realizacji scenariuszy ratunkowych prawidłowo przeprowadzali badanie urazowe i badanie fizykalne, wdrażali odpowiednie procedury terapeutyczne oraz skutecznie koordynowali działania zespołu. Szczególnie wysoko oceniono ich postępowanie podczas symulacji wypadku z poszkodowanym we wstrząsie hipowolemicznym oraz prowadzenie zaawansowanych zabiegów resuscytacyjnych z wykorzystaniem defibrylatora AED.
ps.
